《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供表现的机会与条件。幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种重要途径，为幼儿提供一个宽松自由的空间。

每天幼儿一节集体教学活动后就会进入区域玩耍。在区域活动中，我们给幼儿提供充分的操作、尝试、体验、交往和表现的机会，投放不同层次的活动材料，及时更换和补充操作材料，使孩子时时有新的感觉。孩子们在宽松的环境中，根据自己的喜好、兴趣选择活动动内容，体验游戏的快乐，在游戏中成长。 小朋友最喜欢米奇小吃店，一个个有模有样的拿起烤串在烧烤，小客人们坐在椅子上撸串、聊天，别提有多开心了！这学期新增设的地球仪，弹珠滚滚滚吸引了很多小朋友......

在不同的区域中，每个幼儿都能当游戏的小主人，而且还能学习很多知识，这就是所谓的玩中学。区域游戏的开展在很大程度上弥补了集体教育活动带来的不足，促进了孩子各方面能力的发展，锻炼了孩子的表现力，培养了幼儿的自信心。