区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动。在幼儿园里，幼儿对区域活动十分感兴趣，这是区域活动自由、宽松的氛围给幼儿带来的乐趣。

生活中充满了乐趣，生活中更是有无穷无尽可供孩子作画的工具，而小班的孩子正处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿，还喜欢明亮的色彩。 近日，天宁实验幼儿园小一班教师将幼儿爱玩的弹珠（玻璃球）作为特殊的玩色工具，从培养幼儿对色彩的感受力着手，在区域中进行了“我是小小设计师”的活动。

区域活动中，孩子尝试用弹珠蘸上颜料在盒盖上进行滚动。当老师把作画的工具放到桌子上时，孩子们迫不及待的要一展身手，孩子们将弹珠滚一滚，滚出纵横交错的线条；将弹珠跳一跳，跳出醒目的小点点；将弹珠转一转，转出大小不一的漩涡……在教师的引导下，幼儿从一开始随意玩，到慢慢探索控制弹珠的走向，再形成各种漂亮的图案，幼儿感受到滚画和色彩融合的美妙，体验到玩色的快乐！

在开展区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点、发展需要及每阶段的主题设置相关的区域，并有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域，同时还为幼儿提供了具有多用性的游戏材料，并以同伴的身份参与其中,使幼儿在区域活动中能够愉快、自由地游戏。孩子自由、创造的天性在活动中得以绽放，孩子们在实际操作中萌发绘画积极性，知道了球形的东西不止是会滚，还可以用来作画，体验到用弹珠滚画的乐趣和新奇，极大地尊重了幼儿的兴趣和独特感受，用“手脑并用”的方式解读灵动的美术教育！