新学期，老师发现孩子们会不由自主地和自己的好朋友谈论寒假出行旅游的故事，小家伙们绘声绘色地描述所去地方的名字、风景、交通工具、美食等，老师们决定抓住机会，对角色游戏进行深入思考，创设丰富的游戏环境，将寒假旅行在课堂中进行到底。

游戏前，教师和孩子们共同商量一个旅行地有哪些好玩的地方，经过投票选出小剧场、礼品屋、烧烤店、休闲吧、照相馆五个场所，还自主选择喜爱的角色扮演，并以团队的形式加以明确和分工。孩子们自发带来一些废旧材料，和老师们共同制作布置。瞧，寒假之旅就在课堂中如火如荼的开展起来啦。各区“经理”带领自己的工作人员各司其职，小剧场的演员们着装排演，照相馆的伙计们亲自做“模特”，大声地推销着“租赁服装，免费拍照”的新年促销活动。尤其新颖的是，大巴车上共有两个旅行团，游客们在导游的带领下佩戴旅游帽，到银行处“提钱”，再按导游线路进行游玩。在旅行过程中，孩子们有着非常熟悉的生活经验，懂得货币交换，懂得营销手段，能够非常愉快自信地在舞台上表演。不难发现孩子们已经和游戏融为了一体，到处洋溢着他们自信的笑容。

生活即教育，孩子们喜欢的东西往往都从生活中来，教师要抓住时机，丰富和满足孩子的需要，这样幼儿的经验才能在无形中升华。