虞永平教授强调：“环境要让幼儿的思想看得见，让幼儿的学习看得见，让幼儿的经验看得见，让幼儿的愿望看得见。” 那么，我们的环境真的以儿童为本了吗?带着这个问题，聚焦班级读写区，10月8日中午，天宁区实验幼儿园开展了专题研讨会。

　　首先，教师交流分享“区学管中心下发的读写区环境创设要点”中的相关内容;同时对比创设要点，回归自己班级现有的读写区，思考做到了哪些?忽视了哪些要素?还需要注意哪些问题?

　　其次，围绕“空间设置”、“材料投放”、“活动支持”三个版块，聚焦不同年龄段幼儿发展需求，分组研讨。各级组用图表、思维导图的形式，梳理出了具体化的要求与建议。

　　最后，提出下一步改造计划，希望各班基于幼儿经验发展，师幼共同参与到改造行动中，进一步关注研究幼儿在读写区中是如何进行探索学习的。

　　短短1.5小时的教研活动，教师积极发言、热烈讨论，从“听”“读”“说”“写”四方面，从幼儿需求与兴趣出发，针对读写区的环境创设与活动支持各抒己见。不仅明确了今后开展读写区活动应注意的问题与方式，也为下一步读写区的改造指明了方向，让读写区真正成为孩子们爱去、乐去的地方。

　　撰稿人：王旦  审核人：徐维