科学现象五彩缤纷，神奇有趣的科学教育内容丰富，涉及多面。著名的认知行为心理学家皮亚杰指出：“幼儿是通过与环境中人和事物的相互作用获得知识和形成概念的。”为了激发幼儿学科学的兴趣，提高幼儿开展探索活动的能力，6月18日，实验幼儿园中3班的老师组织幼儿就“陀螺的制作、陀螺的转动”展开了一系列的探究。

　　在“转动的陀螺”活动中，老师重视让幼儿获得直接的操作体验，引导幼儿在观察比较、互动分析中，发现影响陀螺转动变化的多种因素。紧接着，借助多种材料，幼儿自主设计、制作陀螺，在动手操作与亲身体验中发现问题、分析问题、解决问题，真正做到“玩中学，学中玩”。

　　通过开展一系列的活动，给每个孩子自由的想象空间，充分锻炼了动手动脑的能力，更让我们看到了在他们单纯的内心中，有着对科学现象的无限好奇和探究欲望，奇妙的科学在他们的心中已生根发芽。

　　撰稿人：钱胤       审核人：王旦