户外游戏时间，老师、孩子们与泡泡来了个亲密接触，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……” 孩子们时而驻足欣赏，时而紧随空中的泡泡蹦跳追逐，欢声笑语溢满整个操场，快乐的游戏活动让孩子们对泡泡有了最为直接的感性认识。

“泡泡是怎么变出来的？需要哪些材料？”老师的提问引发了孩子们的思考，有的说用洗洁精，有的说用洗衣粉，于是老师给孩子提供了相应的材料，让他们自主去尝试、探索，动手制作泡泡水。

在老师、小伙伴的共同努力下，泡泡水顺利制作完成。紧接着，老师出示用自制的圆形工具，引导孩子们观察吹出的泡泡形状，再出示三角形、方形、心形等工具，引导孩子们大胆猜测不同形状工具吹出的泡泡形状会是一样的吗？孩子们对此产生强烈的好奇心和探究欲望。他们一个个的尝试，最终得出结论：不同的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆形的结论，惊讶与惊喜、快乐与满足洋溢在每个孩子的脸上。

本次科学探索游戏，孩子在假设、探索、求证、表述的过程中，不断拓展自己的思维，从而获得智慧的提升与经验的积累，真是一次快乐的科学探索之旅。