为了给孩子最大的想象和活动空间，实验幼儿园开展了“低结构主题活动”。低结构活动是以幼儿发起为主，教师用最基本的环境设计和最简单的材料投放，让幼儿充分自主地选择机会，自由探索和发现、表达与表现。

教师围绕“低结构主题活动”进行头脑风暴，教师们纷纷提出了自己对于低结构材料、活动的理解和做法。在进行了思维的碰撞之后，各班教师结合不同的观点和看法，根据幼儿年龄特点在各自班级进行了低结构活动的实践。有的教师在园门口建立环保收纳箱，让幼儿园所有的家庭都有这样的一个收集与参与的意识；有的教师在班级里提供了盒子、绳子、筷子等材料，让幼儿通过各种观察、比较，尝试用多种方式进行测量；而有的教师则将低结构材料投放入建构区、艺术角内，幼儿利用各种低结构材料进行想象与创造。

“低结构主题活动”让幼儿玩出创意、玩出自我，从而真正体现出：“我们在玩，我们不只是在玩”的理念。

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